Volgende ruimten bevinden zich in het functionele deel ‘onderwijs’:

• klaslokalen;
• de logopedielokalen worden gebruikt om tijdens de schooluren individuele bijlessen logopedie te geven;
• de berging, gang en de sanitaire lokalen mogen als functieondersteunende ruimte opgenomen worden in het functionele deel ‘onderwijs’.

Volgende ruimten bevinden zich in het functionele deel ‘kantoor’:

• directie en secretariaat;
• in het begeleidingskantoor wordt administratief werk verricht en bijles gegeven; aangezien de administratieve taak overweegt, wordt aan dit lokaal de functie ‘kantoor’ toegewezen;
• de verpleeglokalen bestaan uit een behandelruimte en een rustruimte; ze mogen als functieondersteunende ruimten (EHBO-ruimte) opgenomen worden in het functionele deel ‘kantoor’;
• de leraarskamer, berging, gang, archiefruimte en sanitaire ruimten worden als functieondersteunende ruimten opgenomen in het functionele deel ‘kantoor’; merk dus op dat de gang opgesplitst wordt door een fictieve scheidingsconstructie. Een deel van de gang behoort tot het functionele deel ‘onderwijs’ en een ander deel behoort tot het functionele deel ‘kantoor’.

De technische ruimte en de traphallen vormen respectievelijk aparte functionele delen ‘technische ruimte’ en ‘gemeenschappelijk’.

De functionele delen hebben volgende bruikbare vloeroppervlaktes:

• onderwijs: A₁ = 763 m²
• kantoor: A₂ = 321 m²
• technische ruimte: A₃ = 20 m²
• gemeenschappelijk: A₄ = 80 m²

Met vereenvoudigingsregel A wordt de technische ruimte opgenomen in functioneel deel ‘onderwijs’. Dit is toegelaten want beide functionele delen grenzen aan elkaar, A₃ < 250 m² en A₃ < 0,20 A₁ (= 153 m²). Het functionele deel ‘kantoor’ kan niet samengenomen worden want A₂ > 250 m².

Met vereenvoudigingsregel B worden de traphallen horizontaal per verdieping meegenomen met het grootste aangrenzende functioneel deel op deze verdieping.